语言与文学研究

语言与文学研究(第一组)各科的教学目标是:

1. 学习不同时期、不同风格、不同文化背景的媒体和文本

2. 培养听、说、读、写、思考、表达、表现的技能

3. 培养解释、分析和评估的技能

4. 增加对文本形式和美学的敏感度,并欣赏它们产生的影响和深层意义

5.理解文本与不同观点、文化背景、本土和全球问题之间的关系,并欣赏它们产生的影响和深层意义

6. 理解语言、文学和其他学科之间的关系学科

7. 以自信和新颖的方式沟通和协作

8. 培养终身对语言与文学研究的兴趣和欣赏。

语言文学学科中的六大技能——听、说、读、写、思考、表达——相对独立并相互依赖。

评估目标:

认知、理解和阐述:

•一系列文本、作品和/或表演,以及它们的含义和内涵

•书写和/或接收文本的情境

•文学、文体、修辞、视觉和/或表演技巧的元素

•特定文本类型和文学形式的特征。

分析和评估:

•语言表达意义的方式

•文学、文体、修辞、视觉或戏剧技巧的使用和效果

•不同文本之间的关系

•文本提供人类关注的视角的方式。

沟通:

•思路清晰、逻辑清晰、有说服力

•采用不同风格表达一系列目的或情境

这些目标将通过形式加以评估。

语言A框架:语言与文学标准水平等级课程和高等级水平课程相同,但是在广度和深度有所不同。也就是说,高等级水平课程评估要求比标准等级水平课程难度更严格,高等级水平学生阅读6本书而标准等级水平学生比高等级学生少读2本。最大的不同在于高水平等级学生比标准水平等级学生多一项评估要求,即高水平等级论文。需要探究一条与所研究的文本或作品相关的探究线,并写出一篇1200-1500的论文。

(www.ibo.org)

长春美国国际学校提供以下学科组1 语言课程:中文,英文,德文及韩文。

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