地理

DP地理课程以多种方式体现了全球和国际意识。重点研究全球化问题,如贫穷、可持续性发展和气候变化。举例研究和实际案例分析,涉及地方到区域,国家到国际性范围。标准水平等级课程及高水平等级课程包括核心及选修主体。高水平等级课程学生必须完成高水平等级核心拓展部分。

标准水平等级课程及高水平等级课程旨在培养学生成为:

• 了解不同区域人类、地点、空间和环境之间的动态关系

• 通过对地理相关问题的研究,培养批判意识及分析能力,如深入了解由于人类扩张或实际活动等导致的地理问题或抗解问题,并结合地理知识阐述观点解决问题。

• 通过管理不同规模的资源,了解和评价规划和可持续发展的需要。

评估                                                                                      

标准水平等级课程和高水平等级课程包括4项评估标准。希望学生在学习标准水平等级课程或高水平等级课程时能够掌握如下方面:                       

1. 展示对特定内容的认知与理解

• 聚焦核心主题-全球变化及2个标准水平课程选修主题及3个高水平课程选修主题—全球互动

• 内部评估通过应用和分析地理概念和理论来研究特定的地理课题

• 在陌生的信息、数据和制图材料中识别和解释地理模式和过程,并在特定情境中运用理论和概念识别和理解。

2. 展示归纳和评估

• 审视评估地理概念、理论和感知并运用地理概念、例子提出和阐释论点。

• 评估使用恰当的地理考察的方法并,仅限于高水平等级课程,展示对高水平等级课程拓展部分的归纳与评估-全球互动。

3. 选择、使用或运用恰当的技能与技术

• 选择、使用或运用:在指定的情境中或地理研究中运用地理技能及技术

• 使用适当的术语完成框架合理的书面报告。

(www.ibo.org)

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